mardi 10 avril 2018

Being In-between: Narratives of Identity and Community by Chinese American Adoptees


Chinese American adoptees’ lived experiences provide a unique lens through which to view and understand Asian American identity and U.S. race relations. Chinese adoptees are transnational, transracial adoptees who have crossed borders of nationhood, culture, race, ethnicity, and class, as most are adopted into white, well-off families. Yet even though all these ‘border crossings’ take place, it remains uncertain as to how the adoptees fit into the image of the U.S. and negotiate their multiple, in-between identities. In this senior thesis, I explore how adoptees situate themselves within the United States and within the Chinese American adoptee community. I share their stories, as well as mine, to elevate the voices of Chinese adoptees, voices often marginalized or unheard in Asian American and adoption literature.

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Mémoire d'Isabelle St. Clair

Recommended Citation 
St. Clair, Isabelle, "Being In-between: Narratives of Identity and Community by Chinese American Adoptees" (2017). Honors Thesis Collection.490.
https://repository.wellesley.edu/thesiscollection/490

China’s Hidden Children: Negotiating Documentation Denial and its Impact on a Population at Risk of Statelessness


...

Based on interviews and an online participant observation, the thesis looks at a population of roughly 30 million children who are at risk of statelessness in China due to denial of the hukou, the document that affirms nationality. I discuss how China’s fragmented, ambivalent state generates spaces for uneven documentation denial and negotiations over the hukou. These negotiations by citizens in China can be understood through Scott’s concept of ‘everyday resistance’ as parents respond to the birthing, adoption and immigration policies which underlie documentation denial. When ‘everyday resistance’ fails, ‘rightful resistance’ (O’Brien and Li) illustrates how some parents obtain documentation for their children, and through the internet can mobilise other families in similar circumstances. I argue that spaces of ambiguity can also be appropriated by individual government officials and citizens in the context of these negotiations. The thesis offers a case study in a previously unexplored group. Taken as a whole it contributes to statelessness scholarship and in particular to our understanding of agency and negotiation in the denial and acquisition of nationality documents.

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Mémoire de Stephanie Anne Gordon

https://lra.le.ac.uk/bitstream/2381/39776/1/2017GORDONSAPhD.pdf


lundi 12 mars 2018

Study on Confidential Birth and Safety Measures of Infants from Unmarried Mothers


... Therefore, by comparing historical, cultural, legal and ethical context of each country and various forms of safety net for the issues pertaining to infant abandonment, Korea’s current baby box, and its relevant issues are thoroughly evaluated. Korea’s Special Adoption Law, amended in 2012, is specifically examined in regards to the issue of increased infant abandonment rate. According to the study, it is evident that factors played in infant abandonment are non-uniform, but those who commit infant abandonment share certain characteristics. By achieving a manifestation of social marginalization on those who often commit infant abandonment, it is apparent that the active involvement of health care professionals followed by an introduction of confidential birth is vital for Korea to secure lives of relinquished infants.

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Mémoire d'Yeani Choi

http://s-space.snu.ac.kr/bitstream/10371/137993/1/000000145496.pdf

mercredi 7 mars 2018

Attitudes and Actions that Adoptive Parents Perceive as Helpful in the Process of Raising Their Internationally Adopted Adolescent


This phenomenological dissertation study explored the lived experiences of adoptive parents in the process of raising their internationally adopted adolescents. The researcher interviewed 9 participants. Criteria for selection of the research sample included having personal experience with parenting one or more international adolescents adopted at age 10 or older and raising these adolescents for at least two years following such adoption. 

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Recommended Citation
Kuzmina, Marina V.. "Attitudes and Actions that Adoptive Parents Perceive as Helpful in the Process of Raising Their Internationally Adopted Adolescent" (2017). Doctor of Philosophy (PhD), dissertation, Counseling and Human Services, Old Dominion University, https://digitalcommons.odu.ed/chs_etds/15


dimanche 25 février 2018

Post-adoption support and intervention for adoptive families: Best practice approaches


This rapid literature review was commissioned by the German Research Centre on Adoption (EFZA) located at the German Youth Institute in Munich (Germany). The overall aim of the review was to consider the support needs of domestic and intercountry adoptive families and the evidence for effective interventions. Step-parent, relative and domestic private adoptions were excluded.

The review focused on three key questions:

a. What are the kinds of services that adoptive parents and children require?

b. What is known from the literature on adoptive families' use of services and the barriers and enablers to access?

c. What is known from the existing literature about the effectiveness of interventions, which support domestic and inter-country adoptive families?

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Document de Julie Selwyn

https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/bibs2017/Selwyn_Post_adoption_support.pdf


ADOPTION DISSOLUTION FROM THE PERSPECTIVE OF ADOPTIVE PARENTS FROM THE USA WHO ADOPTED CHILDREN INTERNATIONALLY


The goal of this qualitative dissertation is to explore why some international adoptions result in dissolution. I attempt to answer this question through the experiences of American parents who adopted children internationally and experienced dissolution of an adoption. The objective of the research is to expand existing knowledge concerning international adoption disruption because the topic is extremely understudied. Factors examined are: aspects contributing to adoption dissolution as described in existing literature; historical perspectives on adoption, including international adoption; effectiveness of adoption services as ways to enhance adoption outcome; proposed methodological approaches for adoption dissolution research; and results of the study. This study presents information to guide future research in the area of international adoption disruption, a greatly understudied topic. The results provide guidelines for adoption specialists working with families wishing to adopt internationally.

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Mémoire d'Olga Verbovaya

https://uta-ir.tdl.org/uta-ir/handle/10106/26788


mardi 20 février 2018

Young Adults' Perspectives on Their Experiences of Different Types of Placement in Romania


This study explores the childhood experiences and transitions to adulthood of 39 Romanian care leavers and adoptees, born around 1989-1990. In the past, Romania's children in care becme known to the world as "Romanian orphans" and some of them have been subjects to neurodevelopmental research studies focusing on the setbacks posed by institutionalisation in early life. This research project takes a different angle by:

  • Using life history approach and therefore capturing the participants' in-depth accounts of how they recall their childhoods and the challenges they encountered in their transition to indepedent life;
  • Exploring four different types of placements and how they affect transition to independent life, from a user's perspective.

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Mémoire de Mariela Neagu 

https://bettercarenetwork.org/library/principles-of-good-care-practices/child-participation/young-adults%E2%80%99-perspectives-on-their-experiences-of-different-types-of-placement-in-romania

vendredi 26 janvier 2018

Adoptees’ Experiences with Direct-to-Consumer Genetic Testing: Emotions, Satisfaction, and Motivating Factors


Public awareness of the role of genetics in disease continues to expand along with the use of direct-to-consumer genetic testing (DTC-GT). One subset of customers taking advantage of the growing DTC-GT market is adoptees. Prior research has shown that adoptees appear to be more motivated than non-adoptees to learn about their genetic disease risk but have similar responses to health-related information acquired through DTC-GT. In this exploratory qualitative study, four teen adoptees were asked about their motivations for pursuing DTC-GT.

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https://scholarcommons.sc.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=https://scholar.google.ch/&httpsredir=1&article=5126&context=etd

Vers une plus grande compétence: Apprendre des échecs de l’adoption internationale



Ce manuel vise à:

Regarder les échecs et les crises de l’adoption comme des opportunités de réfléchir, d’analyser et de partager des méthodologies, des pratiques, des regards croisés de professionnels impliqués directement ou indirectement dans la formation, le soutien et le suivi des familles adoptives. 

Donner une plus grande visibilité aux situations de crises et d’échecs à travers la recherche d’une définition commune et des stratégies de collecte de données statistiques aussi performantes que possibles.

Accroître les connaissances légales et pratiques couvrant les nombreux aspects que soulèvent les crises et échecs de l’adoption internationale tels que le cadre légal dans lequel ils s’inscrivent, les enjeux liés à la coopération internationale, etc.

Affiner chaque étape du processus d’adoption internationale grâce au partage de précieux outils développés sur le terrain en vue de renforcer les compétences de tous les acteurs impliqués dans une adoption internationale et prévenir au mieux de potentiels échecs.

Offrir aux adoptés et à leurs familles un soutien de qualité grâce à des professionnels disposant d'un savoir-être et d'un savoir-faire à la hauteur des besoins, il en va de l'avenir de nos sociétés.

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https://repositorio.comillas.edu/xmlui/bitstream/handle/11531/24406/2017Manuel%20echec%20adoption%20internationale%20SSI_2017.pdf?sequence=-1





lundi 22 janvier 2018

Enhancing Relationships: An Investigation of Foster Parent - Child Characteristics


The purpose of this study was to identify whether parenting characteristics that make up the overall parent-child relationship differ between foster parents and traditional parents in relation to their care for their children. In sum, 127 foster and traditional parents participated in this study. ...
A MANOVA was conducted showing that foster parents rated their relationship with their foster child significantly lower than traditional parents rated their relationship with their biological child. Specifically, foster parents rated themselves significantly lower in relation to Attachment, Communication, Discipline Practices, Parenting Confidence, and Satisfaction with School. The results of the study add to the literature regarding parent-child relationships for foster children and provide an opportunity for foster care agencies and community resources to develop collaborative relationships in an effort to support foster parents and enhance outcomes for foster children.   

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https://media.proquest.com/media/pq/classic/doc/4323905521/fmt/ai/rep/NPDF?_s=M2tBqVs9IzIwIBZxxjpCdEj3elM%3D

EXAMINING THE PRIMARY SCHOOL EXPERIENCES OF INTER COUNTRY ADOPTEES: PERSPECTIVES OF ADOPTIVE PARENTS AND CHILDREN


Intercountry adoptees represent a minority group in Australian schools which is under-represented in educational research, in teacher training and in professional development programs. School personnel may therefore lack knowledge, understanding or personal experience in regard to the possible impact of attachment disruption and complex trauma on children’s development. This qualitative study examined the diverse primary school experiences of intercountry adoptees, from the perspectives of adoptive parents and children in relation to these and other school-related issues.

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https://eprints.qut.edu.au/104288/1/Tracey_Sempowicz_Thesis.pdf

mercredi 17 janvier 2018

Is the intention to adopt a child affected by legalized oocyte donation ? A comparative study of eight European countries


Oocyte donation is an effective treatment for females who experience the disability of infertility. The treatment is legal in most of the European countries, but is forbidden in Norway by binding laws. The Norwegian Biotechnology Advisory Board (NBAB) has recommended a change in the Norwegian legislation, but in their recommendation, they discuss how this might reduce the intention to adopt. Because the possible effect is characterized by uncertainty, this study compares eight European countries, five of them who legalize oocyte donation, and three who do not, and the possible effect on the intention to adopt.

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Mémoire de Marlene Kvale

 https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/57321/Masterthesis.pdf?sequence=1

mardi 12 décembre 2017

Les enfants placés ont-ils des droits ? Réflexion sur l'évolution des pratiques du placement des enfants en Suisse


Le statut de l'enfant a énormément évolué en Suisse durant ces dernières décennies. L’enfant, utilisé par le passé comme force économique pour sa famille, est actuellement un être précieux dans lequel la famille investit. Ce changement s'observe notamment à travers la législation: en 1874, l’école devient obligatoire, et en 1877, le travail des enfants dans les fabriques est interdit. Mais surtout, la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant de 1989, que la Suisse a ratifié en 1997, apporte des changements notables car elle donne à l’enfant des droits spécifiques. L’enfant devient alors un acteur social sujet de droits. Ce nouveau statut demande que la société préserve chaque enfant, en luttant par exemple contre les violences commises à son encontre. Notre travail s'intéresse particulièrement aux violences dont les enfants placés en institutions sont l’objet, entre les maltraitances structurelles propres à l’institutionnalisation, et les maltraitances qu’elles soient physiques, psychiques ou sexuelles.

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Mémoire d'Elodie Seppey 

http://doc.rero.ch/record/31857/file/Seppey_Elodie_M_moire_Orientation_Professionnalisante_
VF_DE2013_MIDE11-12_10.pdf

samedi 9 décembre 2017

LES ORIGINES D’ICI OU D’AILLEURS COMMENT ABORDER CETTE THÉMATIQUE AVEC SON ENFANT ADOPTIF ?


La thématique des origines de l’enfant adopté est au centre de ce travail de recherche. Elle est abordée sous l’angle de la manière dont les parents qui ont procédé à une adoption nationale ou internationale abordent le thème de l’origine avec leur enfant adoptif. C’est donc le cheminement des parents dans une telle procédure qui est l’élément central de ce travail. La procédure ici doit être comprise comme celle d’aborder les origines avec son enfant.
Dans le but de comprendre comment les parents abordent très concrètement les origines avec leur enfant et ce qu’ils ressentent face à cette démarche, un questionnaire a été réalisé. Les réponses obtenues ont été analysées et les principaux résultats sont brièvement présentés ici.

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Mémoire d'Olivia Glutz 

http://doc.rero.ch/record/29318/files/TB_GLUTZ_Olivia.pdf

L’adoption coutumière inuit au Nunavik et le comportement de l’enfant à l’âge scolaire


Le principal objectif de cette thèse est de documenter les liens entre l’adoption coutumière inuit et le comportement de l’enfant adopté à l’âge scolaire. Au Nunavik, un tiers des enfants sont adoptés conformément aux pratiques d’adoption coutumière. Le premier article décrit le contexte culturel et les principales caractéristiques de cette pratique.
...
Le deuxième article compare les enfants adoptés et non-adoptés sur un ensemble de variables prénatales et familiales et détermine la contribution du statut d’adoption au développement de problèmes de comportements à l’âge scolaire.
 ...
... le dernier article s’intéresse aux facteurs de risques associés aux problèmes d’attention et aux problèmes externalisés chez les enfants inuit adoptés (n=46).


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Mémoire de Béatrice Decaluwe

http://theses.ulaval.ca/archimede/fichiers/32849

vendredi 10 novembre 2017

DU FOSTERAGE A L’ADOPTION PLENIERE : QUELS RÔLES POUR LES POUPONNIERES DANS LA PRISE EN CHARGE DES ENFANTS ABANDONNÉS EN CÔTE D’IVOIRE ? Le cas de la pouponnière d’Adjamé (Abidjan)



Pour ce mémoire, nous avons porté notre choix sur l’enfance abandonnée. Toutefois, il ne s’agit pas de traiter de la question de l’enfance abandonnée sous toutes ses formes ; nous nous intéresserons particulièrement aux enfants abandonnés en bas âge, accueillis en pouponnière et proposés en adoption. Cette interrogation nous semble importante et nous servira de question de recherche. En effet, les pouponnières se présentent aujourd’hui comme des lieux privilégiés où se pratique l’adoption plénière des enfants. Il nous paraît donc opportun d’étudier dans quelle mesure les pouponnières remplissent leur mission d’apparentement afin de favoriser l’adoption plénière des enfants ?

Dans le cadre de cette recherche-action, il nous est apparu nécessaire d’inscrire notre démarche dans un lieu précis. Nous avons choisi la pouponnière d’Adjamé (Abidjan). Nous voulons y étudier l’arrivée, le séjour et les conditions de départ (en adoption) éventuel des enfants. L’objectif principal de notre démarche est de comprendre la pratique actuelle de l’adoption plénière au sein des pouponnières, et de proposer des actions nécessaires pour le bien-être de l’enfant depuis son entrée en pouponnière jusqu’à son intégration dans une famille adoptive.

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Mémoire d'Edwige Soko

http://www.ccb-formation.fr/memoires/MemoiresDHEPS/EdwigeSoko.pdf

vendredi 27 octobre 2017

Le contexte adoptif comme observatoire privilégié des modes de réception et de gestion des normes parentales contemporaines


L’étude présentée dans ce rapport, menée par Fors-Recherche Sociale pour la Cnaf, s’inscrit dans un programme de recherche lancée par cette dernière, portant sur la production et la réception sur les normes de parentalité.

Dans ce cadre, l’équipe de recherche a conduit une étude qualitative relative aux normes de parentalité spécifiques aux parents adoptants. L’hypothèse de travail partait du principe que les parents adoptants seraient éventuellement soumis à des normes supplémentaires et spécifiques, en raison du rôle de l’agrément à l’adoption et des organismes agréés à l’adoption. Ces normes diffèrent elles des normes parentales habituelles ? Comment les parents adoptants s’en saisissent-ils ? Quelles contraintes ces normes font-elles peser sur eux plus spécifiquement ? Comment se manifestent leur rapport aux professionnels de l’enfance et de la parentalité ?

L’enquête a été réalisée par entretiens semi-directifs approfondis auprès de trente-trois adoptants sans enfant biologique au moment de l’adoption, célibataires ou en couple, ayant réalisé une adoption plénière à l’étranger (Colombie, Haïti, Guinée, Mali, Russie, Vietnam) au cours des cinq dernières années.

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Dossier d'étude 177

https://www.caf.fr/sites/default/files/cnaf/Dossier%20177%20-%20Adoption.pdf

vendredi 15 septembre 2017

La quête des origines dans l’adoption comme réponse au besoin d’historicisation


Quel est le rapport de l’homme à son histoire et en quoi celle-ci le façonne sans pour autant le déterminer ? Sans tomber dans une position déterministe ou culturaliste (Kilani, 2012), nous tenterons dans ce travail d’enrichir le débat entre nature et culture qui pensé dans une perspective « historicisante », fait de l’homme un être « [bio]-psycho-social-historique » (de Gaulejac, 1987). En effet, « l’homme est histoire » (de Gaulejac cité par Abel Eber, 2000, p. 64) car il naît à la fois du biologique et du groupe social (Granjon, 2006). Selon ces mêmes auteurs, l’identité se construit à partir des expériences personnelles, familiales et socioculturelles. Dans une perspective socio-clinique, de Gaulejac1 a développé la notion d’historicité qui rend compte de la capacité de l’individu à se distancier de ses déterminants biologiques, sociaux et généalogiques afin de se les approprier. Nous verrons également en quoi l’histoire et plus particulièrement le processus d’historicisation2 contribue à la construction identitaire d’un sujet.
...
Dans un deuxième temps, les enjeux du travail d’historicisation seront mis en perspective dans le contexte de l’adoption. En effet, si l’on peut affirmer que le travail d’historicisation est essentiel à l’homme, il sera d’autant plus complexe que le sujet rencontrera des ruptures et des discontinuités dans son parcours biographique. Or, à l’origine de la situation d’adoption il y a un abandon qui implique rupture institutionnelle, légale, symbolique et affective de l’enfant avec sa famille biologique. Dans ce contexte, comment l’enfant va-t-il se construire sur la base d’une histoire « interrompue » à laquelle il n’a pas accès directement ? Par conséquent, au vu de ces différents niveaux de ruptures et inconnues, la question des origines est d’autant plus signifiante dans la situation d’adoption puisque les médiations qui permettent d’inscrire l’enfant dans la continuité d’une histoire/mémoire ont été interrompues. Selon van Edten (2009), le questionnement sur ses origines est d’autant plus important pour les personnes adoptées « qu’il contient, dans la plupart des cas, des zones d’ombres et des inconnues » (p. 5).

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Mémoire de Clara Favre

mercredi 13 septembre 2017

Les appartenances culturelles des enfants en situation d’adoption internationale: une approche qualitative des perspectives parentales


Les adoptions internationales constituent un mode d’entrée particulier dans la filiation, mettant en exergue tous les questionnements universels touchant à la question de la filiation et forçant à l’élaboration de l’essence même du lien familial. 
La littérature sur l’adoption concerne principalement le devenir des enfants adoptés, en termes de développement psychologique et d’apparition de troubles psychopathologiques. Au sein de cette littérature, de nombreuses études, principalement anglo-saxonnes, se sont focalisées sur la question de l’identité culturelle des enfants adoptés, soulignant la corrélation entre identité biculturelle positive et forte (culture du pays de naissance et culture du pays d’accueil) et meilleur développement psychologique ultérieur.
La notion d’identité culturelle des enfants adoptés est en revanche  absente de la littérature française. Pourtant il semble difficile d’occulter la place que vient prendre, pour les parents comme pour les enfants, le pays de naissance de l’enfant et sa culture, ainsi que les conséquences, sur la construction identitaire de l’enfant, de se voir attribuer un statut d’étranger du seul fait de sa différence «visible». Il semble alors nécessaire de complexifier la question culturelle en s’appuyant, non pas sur des postulats théoriques ou idéologiques, mais sur le discours des familles. Comment les familles appréhendent-elles la question des appartenances culturelles et de l’altérité de l’enfant adopté dans le cadre d’une adoption internationale ? Quels liens gardent-elles avec le pays de naissance de l’enfant et sa culture ? 

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http://cesp-2016.vjf.inserm.fr/wp-content/uploads//th%C3%A8se AHarf-1.pdf

samedi 9 septembre 2017

Adopter en Chine contemporaine. La filiation à l’épreuve du contrôle de la natalité


L’adoption en Chine, adopter en Chine… Ces mots font automatiquement penser à l’adoption internationale en Occident. Pourtant, les adoptions nationales, effectuées à l’intérieur de la République populaire de Chine, sont fréquentes et diverses - comme en témoignent les termes utilisés pour désigner un enfant adopté: enfant adoptif (yang haizi), enfant adopté par devoir (yi haizi), enfant trouvé (jian haizi), enfant que l’on a fait venir (dai lai de haizi) etc...

Les pratiques de l’adoption semblent exister depuis toujours dans l’histoire de la famille chinoise, et prennent place au sein des foyers. Partout en Chine, dans toutes les couches sociales, l’adoption existe même si elle est peu visible. Ces pratiques ne découlent pas de l’unique désir d’adopter de la part d’un couple mais sont soumises à un dispositif juridique complexe, spécifique à la Chine. Pour comprendre l’adoption, il faut d’abord prendre en compte le contexte politique dans lequel se déroulent ces pratiques.

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Mémoire de Karine-Hinano Guérin


http://www.cefc.com.hk/uf/file/Theses/These%20KHG.pdf



jeudi 31 août 2017

Advancing the rights of children deprived of parental care: Domestic adoption of children in Kenya

This thesis aimed at exploring the current environment surrounding domestic adoption in Nairobi, the capital city of Kenya, to assess the main opportunities for, and barriers to, increasing this practice among local people. The objective of this study was to assess whether a growth in the rate of domestic adoption would be in the best interests of children deprived of their family environment and whether this increase could contribute to the further realisation of children’s rights within the alternative care system in Kenya. 


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https://resourcecentre.savethechildren.net/sites/default/files/document /dstuckenbruck_domestic_adoption_of_ children_in_kenya_jun20131.pdf

mercredi 30 août 2017

Dancing my adoptive identity: An autoethnographic analysis of adoption narratives and performance of identity

Family storytelling helps individuals make sense of the world around them. Stories not only help people understand their familial relationships, but understand the development of their identity. For adoptive children, family narratives are crucial to the creation of the child’s adoptive identity and how it intersects with the many other identities the child holds. This study considers the construction of identity from the adoptee’s point of view by use of autoethnographic and performance methods. 

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Recommended Citation

Smith, Montana Jean, "Dancing my adoptive identity : An autoethnographic analysis of adoption narratives and performance of identity" (2016). Electronic Theses and Dissertations. 309.

http://scholarworks.uni.edu/etd/309

jeudi 29 juin 2017

International adoption looked at from the circumstances, perspectives and experience of birthmothers in Wonji Shoa and Addis Ababa


The study aimed to understand and document the circumstances, perspective and experience of birthmothers who have relinquished their children for international adoption in Wonji Shoa and Addis Ababa. Qualitative method was employed for this research. The main participants of the study were five birthmothers who were selected purposively based on their involvement in international adoption, their varied experiences and willingness to participate in the study. Moreover, selected key informants were approached to share their views and experience on international adoptions of children from Ethiopia. These included adoption agency staff, a director of an orphanage, a law practitioner, a counselor and a staff from the Ministry of Women, Children and Youth Affairs (MOWCYA).

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Mémoire de Rebecca Demissie

https://ethiopianadoptionconnection.org/wp-content/uploads/2015/04 

Once a mother. Relinquishment and adoption from the perspective of unmarried mothers in South India


In the course of writing this thesis, many people around me, both researchers in social sciences and non-academic acquaintances, inquired about the subject of my research. I usually outlined my previous professional activities in the field of adoption and how my work experiences had led me to initiate research about unmarried mothers in South India. Professionals in the field of adoption had access to quite a bit of information with respect to adoptive parents and adoptees. But information on the so-called supply side was scarce, rather homogenizing and not in line with what I had observed in 1991 during an apprenticeship in institutions with a licence for adoption in India. The originality of my research thus was to fill this knowledge gap and to document and understand the process of relinquishment from the perspective of the biological mothers.

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Mémoire de Pien Bos 

http://hdl.handle.net/2066/73643

mercredi 8 février 2017

Cultural Belonging in Contemporary Transcultural Adoption Narratives

Adoption in one format or another has been a practice common in many different societies and cultures throughout the centuries. However it is only recently that the growing occurrence of international and transcultural adoption has emerged. The focus in this paper is on how different narratives portray transcultural adoption. It thus explores different facets of recent adoption narratives in the particular context of international and interracial adoptions. The narratives highlight the particular nature of dealing with different cultures of birth and adoption, having to adapt and learn both at different points in time. The chosen narratives include imagined stories written by authors who are not themselves directly implicated in adoption, fictions, poems and essays written by adoptees, as well as autobiographical search narratives.

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Mémoire de Nantana McKinlay

jeudi 19 janvier 2017

L’expérience vécue par les mères haïtiennes vivant à Port-au-Prince ayant donné leur enfant en adoption internationale

Depuis quelques années, l’adoption internationale a pris une importance croissante dans le monde, particulièrement en Haïti. Chaque année, plusieurs centaines d’enfants quittent Haïti pour l’étranger par ce biais. Depuis les années 1990, le nombre d’adoptions ne cesse d’augmenter. Pourtant, la majorité de ces enfants ne sont ni orphelins, ni abandonnés : ce sont les familles d’origine qui amènent leurs enfants aux crèches (orphelinats). De ce fait, il est d’une importance capitale d’avoir les points de vue des familles qui ont vécu cette expérience pour comprendre les raisons qui les poussent à faire un tel choix.
L’objectif principal de cette recherche est de mieux comprendre l’expérience vécue par les mères haïtiennes vivant à Port-au-Prince ayant donné leur enfant en adoption internationale. De façon plus spécifique, il s’agit de comprendre les attentes et les motivations des mères face au projet d’adoption, le sens qu’elles donnent à ce projet et la manière dont elles ont vécu cette séparation. Pour ce faire, 15 entrevues semi-dirigées ont été réalisées avec des mères ayant donné leurs enfants en adoption.

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Mémoire d'Erick Pierre-Val

https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/bitstream/handle/1866/11534/Pierre Val_Erick_2014_memoire.pdf?sequence=4&isAllowed=y

Étude relative au devenir des enfants adoptés en France et à l’international

L’« Étude relative au devenir des enfants adoptés en France et à l’internationale » a été commandée par la Direction Générale de la Cohésion Sociale (DGCS) au ministère des Solidarités et de la Cohésion Sociale, sur proposition du Conseil Supérieur de l’Adoption (CSA).

L’objectif général de cette étude est d’apprécier, à travers l’observation du devenir des enfants adoptés, le fonctionnement de l’ensemble du dispositif français de l’adoption, et notamment de prévenir les risques et d’améliorer le processus d’adoption.

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Mémoire de Juliette Halifax et Marie-Véronique Labasque

http://www.adoption.gouv.fr/IMG/pdf_Rapport_final.pdf

jeudi 1 décembre 2016

Adoption et troubles psychiatriques émergents à l'adolescence

La redondance de situations cliniques impliquant des adolescents adoptés dans notre pratique nous amène à nous questionner sur le lien entre l’émergence de troubles psychiatriques à l’adolescence et l’histoire adoptive. L’adolescence entre en résonance avec l’adoption par l’entrecroisement des problématiques de la filiation avec celles du questionnement identitaire et des origines, au travers des représentations parentales qui en découlent.
Dans ce travail, une revue de la littérature sur ces quinze dernières années met en évidence l’absence de lien de causalité directe entre l’adoption et l’émergence d’un trouble psychiatrique à l’adolescence. Il en ressort, cependant, que des facteurs de vulnérabilité existent, comme l’âge de l’adoption, les conditions de vie en pré-­adoption et lors de l’adoption, l’origine géographique et l’environnement familial. Il y a, par exemple, moins de troubles psychiatriques chez les adolescents entretenant de bonnes relations avec leur famille adoptive.
Dans une étude descriptive que nous avons menée dans un service d’hospitalisation pour adolescents, les adoptés sont surreprésentés et diffèrent de leurs pairs non pas par leur diagnostic mais par l’intensité de leurs troubles (hospitalisations plus fréquentes, plus longues avec plus de signalements judiciaires). Les cas retrouvés dans cette étude sont des cas extrêmes qui ne représentent pas la majorité des adolescents adoptés. De manière générale, les adolescents adoptés sont plutôt bien adaptés mais il faut pouvoir reconnaître les situations à risque pour éviter leur aggravation. La prévention grâce à la connaissance des facteurs de vulnérabilité et l’accompagnement spécifique de ces adolescents sont des mesures essentielles à notre pratique.

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Thèse d'Eva Minneboo

Eva Minneboo. Adoption et troubles psychiatriques emergents a l'adolescence. Medecine humaine et pathologie. 2016. <dumas-01302607>

mercredi 30 novembre 2016

mercredi 23 novembre 2016

La vie psychique et sociale des enfants dans les orphelinats chinois

Ma recherche vise à la vie psychique et sociale des enfants dans les orphelinats chinois. Ces enfants sont souvent abandonnés à cause de leur handicap. Ils sont placés aussi du fait de la défaillance de leurs parents consécutive à un décès, un paupérisme, un emprisonnement, ou des difficultés qu'ils subissent les conduisant à l'abandon de l'enfant. Je m'interroge sur la façon dont les enfants dans les orphelinats chinois vont s'organiser psychiquement et socialement pour faire face à ce double traumatisme : celui de l'abandon, celui du placement. Pour vérifier les effets de la carence affective croisée avec l'abandon et l'institutionnalisation, une recherche exploratoire qui consiste en l'observation sur le terrain et les entretiens avec 3 nurses est réalisée au sein de deux orphelinats chinois. Et puis, le recueil des données s'est déroulé auprès de 16 enfants de 7 à 12 ans avec ces outils méthodologiques: l'entretien auprès des enfants, le dessin et le teste des contes.

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Thèse de Ling Ning

Ling Han Ning. La vie psychique et sociale des enfants dans les orphelinats chinois. Sociologie. Université René Descartes - Paris V, 2012. Français. <NNT : 2012PA05H001> <tel-00685103>

lundi 3 octobre 2016

L’adoption internationale: mesure de protection dans l’intérêt supérieur de l’enfant ou marché lucratif ? Evolutions et enjeux

L'intérêt supérieur de l’enfant constitue l’un des quatre principes généraux de la Convention internationale relative aux droits de l’enfant. Il est une considération primordiale dans toutes les décisions qui concernent les enfants, mais devient LA considération primordiale lors de toute adoption.Toutefois, il est peu probable que l'adoption internationale, mesure de protection des enfants "sans parents", réponde toujours à ce principe. C'est ce que notre travail se propose d'analyser en étudiant le comportement des différents acteurs potentiellement impliqués dans un processus d’adoption, ainsi que leurs intérêts. Pour y parvenir, nous avons effectué une recherche de diverses sources bibliographiques et documentaires, tant scientifiques, institutionnels, que médiatiques. Ce travail utilisera également un éclairage interdisciplinaire, au travers des disciplines comme l'histoire, la sociologie et la science juridique.

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Mémoire de Sandrine Rudaz

mercredi 14 septembre 2016

Adoption et scolarité : Le développement des enfants précédant leur adoption entre 0 et 3 ans permet-il l’acquisition de compétences nécessaires à l’entrée dans les apprentissages ?

Lors de deux stages auprès d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne dans un service pédopsychiatrique, l'auteure a rencontré de nombreux enfants ayant vécu diverses ruptures dans leur petite enfance et manifestant un retard dans leur développement global, en particulier dans les domaines du langage et de la motricité. Ces enfants étaient, pour la plupart, placés dans des familles d’accueil ou issus de l’adoption internationale.
Les conséquences plausibles d’un manque de stabilité ou de relation équilibrée durant les premières années de la vie lui sont apparues. Très vite, de nombreuses questions ont surgi : les retards de ces enfants étaient-ils liés à leur parcours ? Combien de temps leur faudrait-il pour rejoindre la moyenne attendue pour des enfants de leur âge ? Comment se déroulerait leur scolarité, si leur décalage par rapport à la norme n’était pas entièrement comblé ? L'auteure a choisi de s’intéresser plus particulièrement aux enfants adoptés.

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Mémoire de Léa Fabbro

http://docnum.univ-lorraine.fr/public/BUMED_MORT_2012_FABBRO_LEA.pdf

mercredi 7 septembre 2016

L'effet de l'institutionnalisation sur les comportements internalisés et externalisés chez les enfants institutionnalisés au Rwanda

L’institutionnalisation des enfants serait accompagnée de nombreux effets délétères sur leur fonctionnement selon la majorité des chercheurs qui se sont intéressés à ce sujet. Le premier but de cette étude est d’éclairer l’impact que les institutions rwandaises peuvent avoir sur les comportements internalisés et externalisés des enfants institutionnalisés.

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Mémoire d'Elodie Rapillard

mercredi 23 mars 2016

Découvrir l'adoption ouverte

Ce travail décrit une pratique courante aux USA et quasiment inconnue en Europe : "l'adoption ouverte", qui n'est malheureusement pas facilement transposable pour, entre-autres, des raisons géographiques (bassins de population, langues diverses, etc.).

Cette pratique pourrait néanmoins faire évoluer l'adoption d'enfants "nés sous X" telle qu'elle existe en France et les autres formes d'adoption où la mère biologique n'a pratiquement aucune place.

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Mémoire de Béatrice Gex Caloz

J’ai rajouté la chanson de Lynda Lemay (de l’album “Live” 1999) qui aurait dû
figurer dans le travail.



Lynda Lemay - Je voudrais te prendre

Que tu sois jolie, que tu sois laide
Que tu t'en balances ou qu'ça t'importe
Avant qu'tu m'oublies ou que tu décèdes
Ouvre-moi ta porte
Je voudrais te prendre dans mes bras
Que tu sois putain ou religieuse
Que tu sois faible ou que tu sois forte
Avant que ton bout d'cimetière se creuse
Ouvre-moi ta porte
Je voudrais te prendre dans mes bras
Que tu te trouves lâche et qu'tu t'en veuilles
Ou que ça t'indiffère totalement
Avant que tout l'monde à  part moi
Ne porte ton deuil
Je voudrais te prendre dans mes bras
Même si tu t'fous de c'que je pense
Même si t'es méchante comme dix
Même si ton monde entier
Ne sait pas que j'existe
Je voudrais te prendre
Je voudrais te prendre
Parce que t'es ma source et mes racines
Parce que t'es ma cigogne et mon chou
Parce que dans ton ventre il y a
Mon pays d'origine
Je voudrais te prendre dans mes bras
Que je sois ton regret le plus tendre
Que je sois ton plus mauvais souvenir
Que je me sois fait donner ou vendre
J'ai jamais cessé d't'appartenir !
Je voudrais te prendre...
Je voudrais te prendre
Je voudrais te prendre dans mes bras
Et me reconnaître dans tes yeux
Je voudrais te dire que j't'en veux pas
Même si y a des soirs où je t'en veux
Que tu te sois damné les entrailles
Ou que tu m'aies fait des demi-frères
Si tu te présentes aux retrouvailles
Je veux que tu m'serres
Je veux que tu m'serres dans tes bras !!!!

Et si vous voulez l’écouter:
https://www.youtube.com/watch?v=hNo3za9IbUM